她叫陳甜，是意大利pigafetta高中四年級的學生，我是她參加“漢語橋”中文比賽的輔導老師。 

　　第一次線上輔導，陳甜用中文大方流利地介紹了自己：“賈老師好，我的中文名字是陳甜，耳東陳，甜蜜的甜，因為我覺得我的性格很甜?！蔽艺f：“我的笑容也很甜，緣分讓我們相遇?！蔽覀z囅然一笑，輕松破冰。

　　就這樣，愉快而緊張的備賽之旅開始了，我和陳甜約定好要在這段美好而珍貴的中文學習之旅中全力以赴，并制定了為期一個月的備賽計劃。

　　演講是自我展現的第一環，我們圍繞比賽主題“逐夢中文，不負韶華”準備演講稿。陳甜喜歡聆聽世界的聲音，學習了很多門語言，體驗著語言的美。她與中文的初遇是在初中，那時她發現了自己對語言的極大熱情，對東方十分感興趣，特別是中國的語言和文化，于是堅定地選擇了Pigafetta語言高中，開啟了中文學習之旅。她覺得漢字的發音和形狀非常有意思，也很特別。學習聲調的時候，她說聲調像水里游泳的魚，高低起伏地游來游去；學習漢字的時候，她覺得像畫畫，天上的太陽圓圓的圈里有一橫，那是太陽的能量。在準備演講稿的過程中，她將自己與中文的故事娓娓道來，從初稿到定稿，我從她的文字里看到了一個個靈動而熾熱的故事，字里行間傳達著對中文熱愛。演講稿確定后，從每周的糾音練習到臨賽前每晚的3分鐘激情演講，我們在月明風清的意大利夏夜一同體味著中文之美。

我和陳甜一起準備演講稿

　　在做語言和文化知識方面的準備時，她做題正確率能達到90%，文字和表達功底扎實，我也提高了對她的要求，講解題目時要求她明確一詞一句的語義與語用。例如在講解“虛心”一詞時，在正確使用詞匯的基礎上，我們一起探討“好學生”具備哪些特征？延伸出努力、勤奮、 細心、粗心等同主題詞，并結合中意不同的校園及生活語境造出有意思的句子。碰到包含文化背景的題目時，她更是表現出對中國文化的強烈興趣。在辨析同音漢字“菜、彩、采”時，說到“菜”，她分享了第一次吃中國菜的難忘經歷和對“包子”的情有獨鐘，并讓我用中文談談對意大利菜的評價；說到“彩”時，我們搜索了“中國色”網站，一同欣賞意蘊兼具的傳統中國色彩；說到“采”時，我們組出了“采茶、采花、采蘑菇”等詞匯，她體會到“采”這個動作是輕輕地。就這樣，我們倆每一次的輔導過程都是“乘興而來，盡興而返”。

我和陳甜做語言和文化知識方面的準備

陳甜準備才藝展示環節的作品

　　時間匆匆，很快到了比賽的日子。演講時，她大方自信地講述了自己與中文從“相遇”到“相知”的美好經歷，她夢想成為一名翻譯，用中文與世界交流。即興問答環節，面對頗有難度的題目，她也能侃侃而談，分享自己了解的中國戲劇。才藝展示時，她用素描繪制了一副富有中式韻味的亭臺樓榭，頗有中國山水畫的寫意韻味。

陳甜參加“漢語橋”中文比賽

陳甜（左二）與其他“漢語橋”中文比賽選手的合照

　　坐在觀眾席的我，欣賞并捕捉著她參賽時所有美好的瞬間。等待首位出場時，她的臉上掛著一絲緊張感，輕點下巴嘟囔詞句；走下舞臺時，她激動地揮起小拳頭，向我示意自己精準把握了演講時長；比賽間隙，她愉快地和其它選手交流，與我分享她和很多中文學習者成為了朋友……這些都是她為自己心中的中文夢奮斗的樣子。

　　后來，她被推薦參加了“漢語橋”夏令營，在中國參加了豐富多彩的文化活動，參觀了北京和河南多處文化古跡。她一直和我分享夏令營中的點滴。她說：“老師，我們每天在大學上中文課和藝術課，我和意大利同學一起寫書法，畫中國畫，還參觀了中國很多有意思的地方。我印象最深刻的是爬長城的經歷，我終于入鄉隨俗了，吃了很多中國菜，好吃極了！我還在洛陽認識了一個中國姑娘，我們天天聯系，她讓我更全面地了解了不同的文化習慣，我特別開心，這次經歷太難忘了，中國真的進入了我的心里，我都不想回意大利了?！?/p>

陳甜參加“漢語橋”夏令營

陳甜（左二）參加“漢語橋”夏令營時上了國畫課

　　一座“漢語之橋”正在她的心中悄然架起，她正踏著輕快的步伐，懷揣著對中文的好奇與熱愛奔赴在路上。（作者系意大利威尼斯大學孔子學院國際中文教師）